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校園文化

校訓的涵義


弘德 語出于東晉《華陽志》:“思弘德化,思弘德教。”意即弘揚文明與美德,倡明德育與教化。學校歷來重視思想道德教育,堅持德育為首的辦學方向,培育民族精神,培養健全人格。以德修身,以德治學,以德立言,以德立行,以德興校。

廣識 語出清代劉開《問說》:“非學無以質疑,非問無以廣識。”師生鉆研學問,“學”和“問”是相輔相成地進行的,不“學”就不能提出疑問,不“問”就不能增長知識。

勵志 意即奮發志氣,把精力集中在某方面,以求有所作為。作為老師,應努力進取,爭取在教育教學上有所建樹;作為學生,當志存高遠,打好基礎,爭取在求知做人上出類拔萃,學有所成,報效國家。

篤行 語出自儒家經典《中庸》“博學之,審問之,明辨之,慎思之,篤行之”篤,忠實,專一。篤行,即切切實實地去做。“篤行”既有原校訓中“求實”之意,又有更為豐富深厚的人文底蘊。在道德實踐的層面上,強調為人要忠實厚道,內外一致;做事要全心全意,踏踏實實,專心致志,達到知行合一。


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